ヒッタイト楔形文字の書記体系
メソポタミアからの借用
Section titled “メソポタミアからの借用”ヒッタイト人は自前の文字を発明せず、メソポタミアで発達した楔形文字（cuneiform）を借用して自らの言語を書き表した。この借用は、前2千年紀前半に中央アナトリアで活動していたアッシリア商人（カールム時代の古アッシリア語楔形文字）や、シリア・北メソポタミア方面のフルリ語系書記伝統を介して行われたと考えられている。そのため、ヒッタイトの楔形文字の字形・運用ルールは、同時代の古バビロニア語やフルリ語の楔形文字運用と多くの共通点を持つ。
楔形文字は粘土板を湿った状態のまま、葦や木の尖筆（スタイラス）を斜めに押し当てて記される。押し当てた跡がくさび形（cuneus はラテン語で「くさび」の意）になることからこの名がある。書き終えた粘土板は天日干しされるか、あるいは重要な文書は窯で焼成され、長期保存に耐える記録媒体となった。
音節文字としての運用
Section titled “音節文字としての運用”ヒッタイト楔形文字の中核は、母音1つ（V）、子音＋母音（CV）、母音＋子音（VC）、子音＋母音＋子音（CVC）の音価を持つ音節記号である。
| 型 | 例（翻字） | 説明 |
|---|---|---|
| V | a, i, u | 母音単独の記号 |
| CV | pa, ta, ku | 子音＋母音 |
| VC | ap, it, un | 母音＋子音 |
| CVC | kur, pár, tar | 子音＋母音＋子音（使用頻度は上の3型より低い） |
ヒッタイト語の音節文字体系は、シュメール語・アッカド語の音節目録をほぼそのまま流用しているため、1つの子音に対して複数の母音を持つ記号（pa, pi, pu 等）を組み合わせて語を綴る。詳しい翻字の表記慣習については翻字規則を参照。
表語文字（シュメログラム・アッカドグラム）との併用
Section titled “表語文字（シュメログラム・アッカドグラム）との併用”ヒッタイト語のテキストの大きな特徴は、音節記号だけでなく、シュメール語の単語をそのまま表語文字として流用するシュメログラムや、アッカド語の単語形をそのまま流用するアッカドグラムを非常に高い頻度で用いる点である。たとえば「王」を表す語は、ヒッタイト語本来の語形で綴られることもあれば、シュメール語由来の LUGAL という表語文字1つで書かれることも多い。
LUGAL-ušルガル・ウシュ王（シュメログラム）+ ヒッタイト語の主格語尾 -uš「王は」このように、シュメログラムの語幹にヒッタイト語の格語尾だけを音節文字で付け足す混合表記が広く行われた。詳しくはシュメログラムとアッカドグラムで扱う。
書字方向と書記官の養成
Section titled “書字方向と書記官の養成”ヒッタイト楔形文字は左から右へ、行を上から下へ進める形で記される。書記官（シュメログラムで DUB.SAR「粘土板を書く者」と表記される）は専門の書記学校で養成され、シュメール語・アッカド語の語彙表（語彙リスト）を教材として学びながら、多言語にまたがる複雑な書記システムを習得した。ハットゥシャの文書庫からは、こうした語彙リストや文法練習の写本も多数出土している。
💬 学びのコラム：借り物の文字で自分の言葉を書く
ウルシェム：タルフンナ、わたしたちの文字って、もともとシュメール人やアッカド人が使っていたものなのよね。
タルフンナ：そう、まるで他人の服を仕立て直して着るみたいなものだね。シュメール語の単語をそのまま記号として借りて、ヒッタイト語の語尾だけ音節文字でくっつけるなんて器用な使い方だ。
ウルシェム：書記官たちは何種類もの言語の語彙を覚えなきゃいけなかったから、専門学校まであったのよ。
タルフンナ：今でいう「外国語で専門教育を受ける」ような感覚だったのかもね。
理解度チェック
Section titled “理解度チェック”📝 理解度チェック
Q1. ヒッタイト人はどのようにして楔形文字を使うようになったか。
✅ 正解です！
❌ 不正解です。正解は B「アッシリア商人やフルリ語系書記伝統を介してメソポタミアの楔形文字を借用した」。
解説：本文で説明されている通り、古アッシリア語の商人やフルリ語系の書記伝統を介して楔形文字が伝わったと考えられている。
Q2. ヒッタイト楔形文字の音節記号に含まれない型はどれか。
✅ 正解です！
❌ 不正解です。正解は D「アルファベット式の子音のみを表す単一記号」。
解説：ヒッタイト楔形文字はV、CV、VC、CVCの音節記号から成り、子音のみを示すアルファベット式の記号は用いない。
Q3. LUGAL-uš という表記における LUGAL の役割は何か。
✅ 正解です！
❌ 不正解です。正解は B「シュメール語由来のシュメログラム（表語文字）で「王」を表す」。
解説：LUGALはシュメール語で「王」を意味する語をそのまま表語文字として流用したシュメログラムである。
Q4. -uš の部分が果たす役割は何か。
✅ 正解です！
❌ 不正解です。正解は A「ヒッタイト語本来の主格語尾を音節文字で示す」。
解説：シュメログラムの語幹にヒッタイト語の格語尾を音節文字で付け足す混合表記が行われており、-ušはその主格語尾にあたる。
Q5. ヒッタイトの書記官（DUB.SAR）はどのように養成されたか。
✅ 正解です！
❌ 不正解です。正解は B「専門の書記学校でシュメール語・アッカド語の語彙表などを教材に多言語の書記システムを学んだ」。
解説：ハットゥシャの文書庫からは語彙リストや文法練習の写本が多数出土しており、書記官が専門教育を受けていたことがわかる。